收官“十四五” 福建教育从“有学上”迈向“上好学”

“十四五”期间，福建教育在规模扩大、指标提升、资源优化等方面取得显著成效，从满足“有学上”向追求“上好学”加快迈进。具体情况如下：教育规模与指标提升：全省现有各级各类学校1.42万所，在校学生921.12万人，比2020年增加45.29万人，教职员工71.89万人，比2020年增加6.78万人。学前教育三年入园率、九年义务教育巩固率保持在99%以上，高中阶段毛入学率保持在97%以上，高等教育毛入学率从2020年的57.88%提高到63.9%。基础教育优质均衡发展：    学前教育：新建、改扩建或提升公办幼儿园804所，学前教育普惠率从2020年的92.18%提高到94.97%，16个县区成为“全国学前教育普及普惠县”。    义务教育：新增城区公办义务教育学位35.14万个，乡村小规模学校100%达到省定标准，随迁子女在公办义务教育学校就读的比例从2020年的92.76%提高到95.38%，8个县区成为“全国义务教育优质均衡发展县”。    高中教育：扩大普通高中学位供给，优质普通高中定向招生指标比例不低于70%，在49所学校设置综合高中班163个，学生就读高中的渠道更加多样。高等教育内涵发展：    学科专业优化：累计调整优化本专科专业点1589个，占专业点总数的44.46%，其中新增适应发展需要的专业点888个，撤销或停招就业率低的专业点701个；全省高校现有本专科专业点3574个，其中理工农医类占比达58.98%。    院校建设突破：福建工程学院更名为福建理工大学，福建福耀科技大学、福州大学医学院、本科层次黎明职业大学获批设立，新设集美工业职业学院。    科研与人才培养：博士学位授予单位从2020年的8个增加到11个，硕士学位授予单位从13个增加到20个，实现研究生培养各设区市全覆盖。高校承担国家自然科学基金项目数占全省总数85%以上，获省科技一等奖数占全省总数50%以上。教师队伍建设加强：评选表彰省级以上各类优秀教师1189人，现有国家级高层次人才近1200人次。85个师范专业通过二级认证，为山区培养紧缺教师近3000名。推进中小学教师“县管校聘”和公办普通高校人员控制总量管理改革，教师队伍的动力活力持续增强。教育信息化推进：深入实施教育数字化战略行动，升级“福建智慧教育平台”，推进国家、省、市、县、校五级数字资源衔接互通，实现中小学班级多媒体教学设备全覆盖，优质数字教育资源覆盖面不断拓展。同时，深入实施教育入学“一件事”改革，实现学生入学“一网通办”，减跑动、减环节均达到100%。